阅读是一个输入的过程，阅读之后除了要做一定的输出之外，更重要的是也要去思考学以致用。

一、学而思之。

在阅读的时候，我们要经常去思考作者所提到的一些问题。除此之外，我们也要思考总结作者的思维方式。我发现作者有两个思维方式是非常值得我们借鉴的。一个是分类思维，一个是提问思维。

作者在谈到阅读的层次以及阅读之时都提到了分类思维。为了便于读者理解，他把阅读分成了4个层次，从浅到深依次是基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。在阅读任何一本书的时候，我们也要弄清楚这本书是属于哪一类的，是虚拟类的还是实用类的。这些分类思维不仅让他能够清楚地表达自己的观点，同时也能够让读者快速地理解。

再者是提问思维，作者通过基本的4个问题去阐述我们在阅读不同类型的书籍时，应该围绕这4个问题如何进行类比、分析、解读。

二、思而行之

阅读《如何阅读一本书》之时，明白作者的主要观点，学习了他对于各个层次阅读的一些方法，那我们在实际的阅读当中就应该去应用，对于不同种类的书籍，我们就要应用不同的阅读方法。

在有限的时间要想弄懂一本书的主要内容，我们就需要用到检视阅读的方法。对于一本有价值值得玩味的书，我们就需要用到分析阅读的方法去精读。对于同一主题的内容，我们还要阅读多本书。

三、行而知（智）之

作者的经验始终是作者的，作者的方法只有我们自己在实践的过程当中不断的去总结完善，才能成为我们自己的东西。学习作者的方法只是得到了一个知识，而真正化成我们自己的方法才是一种智慧。